Dinámicas educación sexual instituto

¡ Buenas tardes! Os dejamos aquí un par de dinámicas estupendas para llevar a cabo con alumnos de secundaria. Llévalas a cabo y danos tu opinión.

Dinámica: cambia el chip.

OBJETIVO
Analizar las ventajas y los inconvenientes de la utilización del preservativo. Buscar maneras de introducir el uso del preservativo en las relaciones sexuales de forma que resulte excitante y placentero. Favorecer la comunicación entre el grupo.

TIEMPO
30 minutos

MATERIALES
Papel continuo, rotuladores, folios y bolígrafos.

DESARROLLO
Se divide el grupo en 4 pequeños grupos, se les dan rotuladores y papel continúo. Cada grupo deberá realizar una lluvia de ideas sobre los pros y los contras de la utilización del preservativo, valorando posibles consecuencias tanto de la utilización como de la no utilización del preservativo.
Se escriben los comentarios del grupo en los listados. Luego se ponen en común y se debaten. Cada grupo se vuelve a reunir y pensará en una historia en la que se plantee una relación sexual ideal: las personas, el lugar, el momento…en la que tendrán que introducir el preservativo de forma que resulte divertido, excitante y placentero. Después se ponen en común las historias.

Dinámica: defendiendo mis derechos.

OBJETIVOS

Aprender a identificar y responder adecuadamente a la presión de grupo. Analizar alternativas de solución cuando nos sometemos a presión negativa. Favorecer la comunicación entre el grupo.

TIEMPO APROXIMADO

30 Minutos

MATERIALES

No necesita

DESARROLLO

Los y las participantes se sientan en círculo. Dos voluntarios/as representarán una situación en la que uno/a ejercerá presión sobre la otra persona y tratará de solucionar la situación de manera asertiva, defendiendo su manera de pensar y sentir (Tiempo de actuación 10 minutos)

Tras la representación, las personas voluntarias reflexionarán sobre como se sintieron, tanto la persona que realizaba la presión como la que respondía al verse presionada. Posteriormente el grupo analizará cómo defendió su posición la persona que resistía la presión, y comentará otras posibilidades de respuesta a la situación planteada.

PROPUESTA DE SITUACIONES:

1. Demuéstrame que me quieres y mantén relaciones sexuales con penetración sin preservativo conmigo.

2. Todas las personas de tu edad ya mantienen relaciones sexuales con penetración, sólo tú eres quien no se decide.

3. Sois un grupo de chicas de 14, 15 y 16 años. Estáis en casa de una de ellas y sale la conversación de las “relaciones con chicos”, “enrollarte sólo, hacerlos, usar condón…” Cada una tiene un planteamiento:

a. Tú ya lo “has hecho” con más de uno y crees que no hay que darle mayor importancia, pero eso si, hay que usar condón.

b. Tú crees que con un chico hay que “ hacerlo” cuando llevas saliendo con él mucho tiempo y estás enamorada de él.

c. Tu, aunque nunca lo “has hecho”, crees que no pasa nada, pero piensas que plantearte el uso del condón es poco romántico y supone una falta de confianza hacia la otra persona.

d. Crees que tus amigas son unas “carcas” y que la vida hay que vivirla a tope sin comente mucho el tarro. Hay que aprovechar las ocasiones sin pensar el cómo, cuándo, por qué y con quién (ya tendrás tiempo de pensarlo cuando seas mayor).

fuente: fundación triángulo.